公務(wù)員面試中計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類(lèi)題目一直是常見(jiàn)考點(diǎn)。如調(diào)研、宣傳、培訓(xùn)、會(huì)議、接待、競(jìng)賽等。而且，很多考生通過(guò)學(xué)習(xí)，都掌握了此類(lèi)題型的基本答題思路，但是，所暴露出的問(wèn)題也極為明顯，即套路化問(wèn)題嚴(yán)重，有流程無(wú)內(nèi)容，重點(diǎn)不突出。教育在此結(jié)合一道例題進(jìn)行講解。

比如例題：為提高農(nóng)民收入，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，對(duì)農(nóng)民組織一次技能培訓(xùn)，作為負(fù)責(zé)人，你如何開(kāi)展?很多考生答題是這樣的：

開(kāi)展此次培訓(xùn)是為了提升農(nóng)民的科學(xué)種田能力……，我會(huì)如下進(jìn)行。

第一、做好準(zhǔn)備工作。成立小組，研討方案，確定師資，做好宣傳。

第二、開(kāi)展培訓(xùn)工作。對(duì)農(nóng)民展開(kāi)理論知識(shí)講授和技能培訓(xùn)，保證農(nóng)民學(xué)習(xí)效果。

第三、培訓(xùn)結(jié)束考核，總結(jié)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

考生所給出的答案看似條理清晰，實(shí)則空洞無(wú)物。既然是培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)知道重點(diǎn)是用什么方式培訓(xùn)什么內(nèi)容，這才是考官想聽(tīng)到的內(nèi)容，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)流程。

針對(duì)這道題目，重點(diǎn)應(yīng)該是第二步，培訓(xùn)工作的開(kāi)展。內(nèi)容上要盡量具體，詳細(xì)闡釋培訓(xùn)的形式與內(nèi)容。這樣才能在答題中突出亮點(diǎn)比如：農(nóng)技專(zhuān)家開(kāi)展短期理論培訓(xùn)，詳細(xì)講解新品種的優(yōu)勢(shì)、良種選擇與培育、合理施肥與農(nóng)藥使用等知識(shí);農(nóng)機(jī)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)操作機(jī)械，在田間地頭進(jìn)行操作模擬與訓(xùn)練，如收割機(jī)、藥物噴灑器等。

對(duì)于考官而言，重點(diǎn)突出，這才是你答題的亮點(diǎn)，這也是計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類(lèi)題目一定要謹(jǐn)記的。那么教育就帶大家來(lái)看一下，常見(jiàn)題目的重點(diǎn)內(nèi)容哪些可以吸引考官眼球。

第一調(diào)研類(lèi)。重點(diǎn)在于對(duì)象明確全面，調(diào)研形式多樣，調(diào)研內(nèi)容具體。對(duì)象一般可以分為利益相關(guān)方、管理方、問(wèn)題研究者、旁觀者、事物本身等;形式一般有文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法、訪談法、考察法等;內(nèi)容一般要圍繞目的展開(kāi)，具體問(wèn)題具體分析。如：與文化局相關(guān)負(fù)責(zé)人面談，詳細(xì)詢問(wèn)自助借書(shū)機(jī)的分布區(qū)域、數(shù)量、受損與維護(hù)情況、書(shū)籍?dāng)?shù)量與種類(lèi)等;對(duì)市民發(fā)放電子問(wèn)卷，通過(guò)微信與網(wǎng)站傳播，詳細(xì)調(diào)查是否使用與了解自助借書(shū)機(jī)、借閱手續(xù)是否繁瑣、書(shū)目是否喜歡、閱讀習(xí)慣如何等。

第二宣傳類(lèi)。重點(diǎn)在于針對(duì)宣傳對(duì)象，采用多種多樣的宣傳手法與宣傳活動(dòng)，以及宣傳的具體內(nèi)容。宣傳手法一般有條幅、標(biāo)語(yǔ)、手冊(cè)、宣傳欄、廣播媒體、網(wǎng)絡(luò)新聞、微信微博短信等;宣傳活動(dòng)一般有講座、演出、知識(shí)競(jìng)賽、簽名、隨手拍等;宣傳內(nèi)容要依據(jù)目的具體展開(kāi)論述。如：借助學(xué)校發(fā)放宣傳手冊(cè)，掛條幅，辦板報(bào)，開(kāi)班會(huì)，聽(tīng)講座等方式宣傳環(huán)保理念與環(huán)保習(xí)慣，如綠色出行、循環(huán)利用、垃圾分類(lèi)、節(jié)儉意識(shí)等;進(jìn)入社區(qū)發(fā)放手冊(cè)，播放宣傳短片，借助社區(qū)廣播與微信群等宣傳節(jié)水節(jié)電意識(shí)、水循環(huán)利用、乘坐公共交通工具出行、生活廚余垃圾分類(lèi)處理等環(huán)保理念。