在結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析能力是必考能力，而社會現(xiàn)象類型的題目更是考查的重點(diǎn)，此類題型特點(diǎn)比較顯著，對社會上發(fā)生的某件事或某種普遍的現(xiàn)象談看法?？脊偻ㄟ^此類題目考查考生是否能夠準(zhǔn)確把握題目關(guān)鍵，短時(shí)間內(nèi)就題中話題展開多角度論證，既有深度也有廣度，以此判斷考生各項(xiàng)能力是否合格。

【例題展示】

某地社區(qū)選拔不同職業(yè)背景的青年能人組建“青春議事廳”，鼓勵他們從青年視角為社區(qū)治理出謀劃策，對此，你怎么看。

【考生常見問題】

1.分析維度少。尤其是對于積極類社會現(xiàn)象，只能分析帶來的意義，不能實(shí)現(xiàn)多角度分析。

2.分析深度不夠。只能說出分析維度，但分析的內(nèi)容太過于淺薄，語言表述也太為簡單。例如只能分析出青年參與社區(qū)治理能注入新鮮血液，但并不能深入說明具體依據(jù)以及具體帶來社區(qū)治理帶來什么意義。

【如何實(shí)現(xiàn)分析的廣度和深度】

1.積極類社會現(xiàn)象分析的角度不僅可以包括意義，還可以分析背景、現(xiàn)狀、重要性、問題、原因等方面。

(1)社區(qū)治理的重要性。加強(qiáng)社區(qū)治理不僅是現(xiàn)代國家建構(gòu)的重要內(nèi)容，更是社會發(fā)展的必然要求。實(shí)現(xiàn)社區(qū)的有效治理，人民群眾獲得感、幸福感的提升和城鄉(xiāng)和諧穩(wěn)定，對于建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)具有特殊意義。

(2)引導(dǎo)青年參與社區(qū)治理的原因。一是社區(qū)治理需要青年;二是青年自身具有獨(dú)特優(yōu)勢;三是青年人到基層符合國家倡導(dǎo)。

(3)可能存在的問題。一是青年人自己參與社區(qū)治理的意愿不強(qiáng);二是社區(qū)無法提供發(fā)展舞臺，不能學(xué)以致用，無法發(fā)揮良好作用，造成人才浪費(fèi)。

2.對于分析深度問題，可以有一些更加具體的表述，拒絕假大空表述。

(1)青年人參與的具體意義。一是青年為社區(qū)治理注入鮮活力量，提供新思路。作為年輕人，更了解新政策、新風(fēng)向，知道怎么合理合法表達(dá)訴求，有效解決問題。二是推動社區(qū)工作由管理型轉(zhuǎn)向服務(wù)型。青年更了解同齡居民的實(shí)際需求，一些中老年社區(qū)管理者想不到的服務(wù)，青年志愿者能夠顧及到。

(2)多主體分析原因。一是社區(qū)角度：社區(qū)治理需要智慧，需要先進(jìn)理念做支撐，更需要大膽嘗試和創(chuàng)新，因此需要引進(jìn)青年人參與;二是青年角度：青年人具有先天優(yōu)勢，有想法、有活力、有干勁、敢打破常規(guī)等，能進(jìn)一步給社區(qū)治理帶來幫助;三是國家角度：國家號召廣大青年到基層一線奮斗，而社區(qū)治理又是基層治理最重要的一環(huán)，所以青年參與社區(qū)治理是響應(yīng)國家號召的舉動。

(3)存在的具體問題或擔(dān)憂。一是青年人對社區(qū)治理的重要性認(rèn)識不到位，不重視甚至輕視社區(qū)治理，不愿參與。二是社區(qū)對青年人信任度低，認(rèn)為青年難以擔(dān)此大任，不能給予青年人發(fā)揮空間，不能將青年作用充分發(fā)揮。

以上就是和大家分享的社會現(xiàn)象如何實(shí)現(xiàn)多角度作答，希望對大家能夠有所幫助，同時(shí)歡迎各位同學(xué)來教育學(xué)習(xí)。